Bibliography

Book or chapter | Pedagogical resource or material

Fichier d'activités. 14 séquences d’activité pour construire des connaissances et développer des compétences propres aux activités de Découverte du monde : de l'espace familier aux espaces lointains, le temps qui passe, la matière, le monde du vivant, les objets et les matériaux, les technologies de l'information et de la communication (TIC).

Published 01-01-2006 | Author(s) : Marie-Laure Lelouarn-Bonnet, Caroline Le Gavrian
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Misc. | Technical report

Par lettre du 14 décembre 2006, le Ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche a écrit au Président de l’Académie des sciences pour demander à celle-ci de lui fournir une analyse, afin qu’il puisse « transmettre des orientations en ce qui concerne l’enseignement des mathématiques à l’école primaire ». Le Ministre souligne qu’il est « capital d’asseoir le développement intellectuel de l’enfant sur des performances en calcul... », ce qui « ...suppose des préconisations immédiates, qui ne sont pas exclusives de réflexions à plus long terme sur des sujets importants qu’implique une telle démarche, par exemple le rôle de la mémoire dans les apprentissages... ».
En réponse à la saisine du ministre, faite selon la Convention-cadre signée entre le ministère et l’Académie des sciences, le Bureau de l’Académie a formé un petit groupe de travail, constitué de S. Dehaene, J.-P. Demailly, J.-P. Kahane, P. Léna, Y. Meyer, J.-C. Yoccoz, afin de préparer le texte qui suit, soumis au Comité secret du mardi 9 janvier 200, et adopté à une quasi-unanimité. Le délai court n’autorise que des observations assez générales, sans entrer dans le détail du socle commun ou de sa déclinaison dans les programmes. Ces premières conclusions de l’Académie seront remises au ministre lors de la séance du 23 janvier.

 

Published 01-01-2006 | Author(s) : Académie des sciences
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Journal | Pedagogical resource or material

Même si elle s'inscrit dans le cadre d\'une réalisation esthétique, la construction de mobile amène les enfants à résoudre des problèmes relevant du domaine scientifique nommé "Leviers et balances, équilibres". Ces trois mots sont quasi indissociables dans les programmes de l'école primaire. Mais quels objectifs, quelles activités induisent-ils ?

Published 12-01-2005
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Book or chapter | Pedagogical resource or material

La main à la pâte, 10 ans après, voici le récit d’un succès, mais aussi des voies proposées pour un nouveau chantier vers le collège.

Published 10-21-2005 | Author(s) : Georges Charpak, Pierre Léna, Yves Quéré
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Book or chapter | Pedagogical resource or material

Ce titre aborde, en s’appuyant sur des questions et des propositions d’expérimentations utilisant des matériaux courants, les propriétés de l’air et de l’eau. Le fil conducteur des montages est l’expérience subaquatique (cloche de plongée, pièges, récipients, tuba de Léonard de Vinci, sous-marin…). Cet ouvrage a aussi une dimension culturelle (histoire des sciences).

Published 10-01-2005 | Author(s) : Christian Granseigne
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Misc. | Technical report

Le rapport étudie la manière dont s'enseignent, actuellement, l'histoire et la géographie, les sciences expérimentales et la technologie au cycle 3 de l'enseignement primaire. Il rapporte les constats faits lors des inspections, examine les écrits réalisés par les élèves et fait des suggestions pour améliorer la maîtrise de la langue française et former les élèves à l'exposé et au débat. Il souhaite que soient respectés les programmes et émet des propositions pour recruter et former les professeurs des écoles, élaborer et diffuser les programmes et les documents les accompagnant, donner des méthodes d'accompagnement et d'évaluation.

 

Published 10-01-2005 | Author(s) : MEN - IGEN (Jean Michel Bérard, Philippe Claus, Jean David, Christian Loarer)
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Book or chapter | Proceedings

Actes de l'école d'été européenne pour les formateurs sciences du primaire (European summer school for primary science trainers) Erice, Italie, 9-14 juillet 2005 (en anglais).

Published 07-14-2005 | Author(s) : Pamela LUCAS (éd.), Georges CHARPAK, David JASMIN, Pierre LÉNA (dir.)
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Book or chapter | Scientific resource

Six nouvelles haltes propices en culture scientifique. Marc Rabaut nous conte la genèse des formes, Agnès Guillot nous présente une toute jeune science, la bionique, François Costard nous emmene sur Mars à la recherche d'indices du passage de l'eau, tandis que Ghislaine Dehaene nous familiarise avec les sciences cognitives. Avec Chun-wei Yuan, nous découvrons l'eau dans tous ses états, enfin Yves Malier nous initie à la science des constructions et aux technologies qui lui sont liées.

Published 07-01-2005 | Author(s) : Marc JAMOUS, Édith SALTIEL (dir.)
4.5
Book or chapter | Pedagogical resource or material

Document d'accompagnement des programmes 2002, spécifique à la maternelle : il comprend des textes d'orientation pédagogique et quatre séquences d'apprentissage.

Published 05-01-2005 | Author(s) : MEN-DES, Académie des sciences, La main à la pâte, Académie des technologies
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Journal | Pedagogical resource or material

Ce dossier donne les clés d’une expérience de jardinage menée dans une école de centre-ville, où les enfants sont davantage familiers des plantes vertes de la maison que du jardin fleuri ou du potager.

Published 05-01-2005
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Journal | Pedagogical resource or material

Pour "jardiner à l'école", ou tout simplement mieux connaître la vie de la plante, La main à la pâte propose une séquence sur la germination et une autre sur la graine.

Published 05-01-2005
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Misc. | Technical report

A l’occasion du débat parlementaire actuellement en cours, traitant de la Loi d’orientation pour l’avenir de l’école, ces Recommandations soulignent quelques points, dont certains ont été déjà abordés par l’Académie des sciences dans son Avis sur l’enseignement scientifique et technique dans la scolarité obligatoire : école et collège, adopté en Juillet 2004 et par l’Académie des technologies dans son Avis sur l’enseignement des technologies de l’école primaire au lycée, adopté en septembre 2004.
 

Published 03-01-2005 | Author(s) : Académie des sciences, Académie des technologies
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Journal | Scientific resource

Fabriquer un jeu de questions-réponses... il y a bien longtemps que cette activité est connue des enseignants : une ampoule s'allume lorsque les enfants relient une question et sa réponse convenablement. De quelle façon La main à la pâte revisite-t-elle ce classique ?

Published 02-01-2005
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Pedagogical kit | Pedagogical resource or material

Observation des phénomènes astronomiques familiers. 

Published 01-01-2005 | Author(s) : Loïc Poullain
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Pedagogical kit | Pedagogical resource or material

Les élèves mènent un travail transdisciplinaire dans le domaine de l'éducation à l'environnement, associant étroitement découverte scientifique et éducation citoyenne. Ils prennent conscience de l'action qu'exerce l'homme sur son environnement et des risques écologiques qui en découlent. Ainsi, ils comprennent l'intérêt du tri sélectif et découvrent les différents types de valorisation : recyclage, incinération, compostage.  Enfin, ils s'intéressent au problème du traitement et la qualité de l'eau...

Published 01-01-2005 | Author(s) : Brigitte Zana, Marc Antoine
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Book or chapter | Pedagogical resource or material

De l'eau pour mesurer le temps s’appuie sur les programmes des 3 cycles, et propose des terrains d’expériences ludiques sur la mesure du temps avec l’eau. Chaque question conduit à un défi qui amène l’élève à refaire les expériences qui ont marqué l’histoire des hommes en faisant avancer leurs connaissances. Tout en ouvrant sur l’histoire des techniques (clepsydres), cet ouvrage permet d’observer des procédés (récipients gradués, bol coulant, horloge à eau…) et d’aborder les propriétés de l’eau.

Published 01-01-2005 | Author(s) : Christian Granseigne
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Journal | Pedagogical resource or material

La main à la pâte... une expression devenue familière depuis 1996, évocatrice d'un prix Nobel et d'un enseignement des sciences rénové. L'opération lancée à l'initiative de Georges Charpak et de l'Académie des sciences est reconnue par le ministère de l'Education nationale comme un moteur de l'enseignement des sciences à l'école. Le dispositif déployé vise à mettre en relation enseignants, scientifiques et formateurs, à partager les compétences, en particulier via Internet mais aussi par des aides locales.

Published 01-01-2005
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Journal | Pedagogical resource or material

La main à la pâte... une expression devenue familière depuis 1996, évocatrice d'un prix Nobel et d'un enseignement des sciences rénové. L'opération lancée à l'initiative de Georges Charpak et de l'Académie des sciences est reconnue par le ministère de l'Education nationale comme un moteur de l'enseignement des sciences à l'école. Le dispositif déployé vise à mettre en relation enseignants, scientifiques et formateurs, à partager les compétences, en particulier via Internet mais aussi par des aides locales.

Published 12-01-2004
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Misc. | Thesis (Phd or master)

Cette recherche a pour objet l'élaboration et l'évaluation d'un outil d'enseignement du mécanisme optique de la vision fondé sur l'histoire des théories de la vision reconstruite selon une approche rationnelle. Une analyse des raisonnements d'enfants de maternelle et d'élèves de 4e avant enseignement d'optique à propos de la vision permet de caractériser les difficultés liées au savoir concerné : associer la vision à l'entrée de la lumière dans l'œil. Les élèves interrogés n'associent l'entrée de la lumière dans l'œil qu'à l'éblouissement, situation où la vision est impossible.

Published 11-24-2004 | Author(s) : Cécile de Hosson
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Book or chapter | Technical report

Rapport de la Commission du débat national sur l'avenir de l'École présidée par Claude Thélot.

Published 10-01-2004 | Author(s) : Claude THÉLOT, Premier Ministre
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